Introducción

 

La presente propuesta de proyecto pedagógico didáctico pretende indagar sobre las expresiones culturales de la ciudad de Cali, partiendo desde los principios colectivos de normatividad moral, legal y social, como de los procesos biológicos, simbólicos y de comportamiento que tienen un significado y un significante en el ser humano mediante la enculturación y las diferentes formas de aprendizaje tanto individual como colectivo.

 

Asimismo, el proyecto de pedagógico propone otros ambientes de aprendizaje a los convencionales, para fortalecer el aprendizaje autónomo e interactivo utilizando herramientas de la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC).

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Justificación

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Hoy en día, en el mundo globalizado y cambiante, la manera como nos relacionamos y convivimos con los demás en comunidad, no es una tarea fácil, debido a que existen expresiones culturales que generan situaciones de conflicto en donde la misma comunidad debe buscar la manera de mediar dichos conflictos construyendo y fortaleciendo las relaciones humanas que hacen parte de la convivencia cotidiana.

 

Teniendo en cuenta lo anterior, se propone un proyecto pedagógico para conservar las expresiones culturales y de convivencia en la ciudad de Cali mediante herramientas didácticas y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC para compartir experiencias culturales, problemáticas y acciones para mejorar  la convivencia en la ciudad y de esta manera poder reconocer y fortalecer la identidad de las comunidades, como también salvaguardar las expresiones culturales de cada comunidad de la ciudad y promover el respeto por la diferencia y la diversidad cultural dentro de la convivencia.

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Se debe resaltar que en la convivencia se presentan situaciones de conflicto, es por esto que Funquen Alvarado (2003) en su artículo “Conflicto y las formas alternativas de resolución” expone que:

Al conflicto también se lo define como un estado emotivo doloroso, generado por una tensión entre deseos opuestos y contradictorios que ocasiona contrariedades interpersonales y sociales, y en donde se presenta una resistencia y una interacción reflejada muchas veces en el estrés, una forma muy común de experimentarlo. El conflicto, además, puede aparecer como resultado de la incompatibilidad entre conductas, objetivos, percepciones y/o afectos entre individuos y grupos que plantean metas disímiles. (Fuquen Alvarado, 2003).

 

Por lo anterior, se puede evidenciar que en todas las relaciones humanas, el conflicto está presente en todos los ámbitos donde se interactúa con otras personas, sin embargo, a pesar que el conflicto sea considerado como una situación negativa, se pueden obtener procesos de aprendizaje significativos desde la situación y actores de conflicto, en donde se buscan oportunidades de resolver dicha problemática desde la diferencia. Asimismo, sobre el tema expuesto, la reflexión que hace Funquen Alvarado (2003) sobre: “El conflicto como una oportunidad de aprendizaje introduce un proceso continuo de construcción y reconstrucción del tejido social, cuando se replantean las relaciones colectivas que permiten el entendimiento y la convivencia”. (Fuquen Alvarado, 2003). Es por esta razón que desde el conflicto también se puede observar como un elemento transformador de la sociedad para potencializar las habilidades de los actores, en cuanto a la manera de resolución, mediación, negociación y conciliación.

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Objetivos

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General

 

Crear estrategias para conservar las expresiones culturales y de convivencia en la ciudad de Cali.

 

Específicos

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• Reconocer y fortalecer la identidad de las comunidades mediante el autorreconocimiento.

• Salvaguardar las expresiones culturales a través de la memoria colectiva de las comunidades.

• Promover el respeto por la diversidad cultural para una convivencia pacífica.