"Convivencia y expresiones culturales"
El Blog de cultura
Actividad - Sopa de letras
Proyecto Pedagógico Didáctico
Base teórica del proyecto pedagógico didáctico
De acuerdo con la Constitución Política de Colombia (1991), los de derechos culturales de las personas se consagran en los artículos 61, donde dice que “El Estado protegerá la propiedad intelectual por el tiempo y mediante las formalidades que establezca la ley”. (Congreso de la República, 1991), como también los artículos 70 y 71 declaran que:
Artículo 70: El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades, por medio de la educación permanente y la enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las etapas del proceso de creación de la identidad nacional.
La cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad. El Estado reconoce la igualdad y dignidad de todas las que conviven en el país. El Estado promoverá la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de los valores culturales de la Nación
Artículo 71: La búsqueda del conocimiento y la expresión artística son libres. Los planes de desarrollo económico y social incluirán el fomento a las ciencias y, en general, a la cultura. El Estado creará incentivos para personas e instituciones que desarrollen y fomenten la ciencia y la tecnología y las demás manifestaciones culturales y ofrecerá estímulos especiales a personas e instituciones que ejerzan estas actividades. (Congreso de la República., 1991).
Teniendo en cuenta lo anterior, dichos artículos constituyen una parte primordial de protección por parte del Estado a la cultura de los territorios en Colombia.
Por otro lado, las políticas culturales que se han propuesto desde el Ministerio de Cultura de Colombia, son relevantes para la construcción del proyecto nación ya que la gestión de protección a la cultura se abarca desde diferentes enfoques tales como: El patrimonio arquitectónico y cultural e inmaterial, salvaguardia de las cocinas tradicionales, artes, museos, archivos, diversidad etnolingüística, diversidad cultural, turismo cultural, lectura y bibliotecas, comunicación, cultura digital, cinematografía, concertación, estímulos, infraestructura cultural, Gestión internacional de la cultura y casas de la cultura. (Mincultura, 2010).
Debido lo expuesto, desde el Estado, la academia, el sector productivo, las entidades no gubernamentales y la sociedad, se busca rescatar y proteger la memoria de cada comunidad, del legado ancestral y la historia desde cada una de las expresiones culturales que fortalecen el autorreconocimiento de grupos étnicos como de la sociedad misma que los identifica como parte de un colectivo local, regional y nacional y por qué no decirlo, de un colectivo global, mejorando las relaciones humanas, incentivando el respeto y tolerancia a la diferencia y diversidad como también a la cooperación para una convivencia pacífica que construye sociedades de paz.
Conclusiones
El proyecto pedagógico didáctico crea nuevos ambientes de aprendizaje en donde el docente mediante el uso de las herramientas didácticas y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) puede interactuar con los estudiantes y dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el aprendizaje autónomo.
Por otro lado, esta propuesta educativa espera fomentar la conservación de las expresiones culturales y convivencia no sólo de la ciudad de Cali sino de todo el territorio nacional ya que es importante el autorreconocimiento de cada comunidad para comenzar a salvaguardar nuestra historia e identidad a través de las diferentes expresiones culturales y memorias colectivas, de esta manera, poder crear conciencia sobre la importancia de promover el respeto y tolerancia a la diversidad cultural para la construcción y transformación de una sociedad incluyente, equitativa, de cooperación, pluricultural encaminada hacia una cultura de paz y una convivencia en donde todos como parte de un colectivo aceptemos las diferencias y aprendamos que existen alternativas de resolución de conflictos.